国际学生丰富课堂，促进多元化努力

Oscar Kwon 来自韩国，高中在上午 9 点开始上课，学生们步行或乘坐城市公交车到达后不久。

上课时间正式于下午 3 点结束，但大多数学生都会留到 9:30 做数学练习或钻研其他科目以获得额外学分。 米饭、汤和以卷心菜为主的配菜泡菜有助于他们继续工作。

然而，权并没有遵循这一惯例，而是在 16 岁时选择来到罗切斯特阿奎那学院。现年 18 岁的他有望明年毕业，他希望留在美国上大学并从事体育管理职业。

他说，出国读高中在很多方面都得到了回报。

“当我在一所韩国学校时，我没有时间做任何体育活动和我真正想做的事情，”权说，他是校棒球队的一垒手，住在希腊的一个寄宿家庭。

罗彻斯特地区的私立学校正在通过与招生机构的合作或口碑相传来吸引像他这样的国际学生。 学校官员表示，学生的存在与学校的多元化努力相吻合，并丰富了课堂体验。

2001 年恐怖袭击后实施的国土安全措施使私立学校在吸引外国学生方面比公立学校具有明显优势。凭借一种非移民签证或称为 F-1 的学生签证，中学生可以入读私立学校学校，停留一年以上，毕业并开始大学教育，无需改变签证身份或回国。

持有 F-1 签证就读公立学校的学生只能在公立学校学习一年，并且必须支付无补贴的人均教育费用。 然而，当地私立学校的国际学生通常支付全额学费，很少获得经济援助。

虽然罗切斯特地区的交换生人数较少，但他们通常持有一种称为 J-1 的非移民签证，并且必须在学年结束后的 30 天宽限期内返回家园。 无论他们获得多少学分，他们都不能从所在学校获得文凭。

哈雷学校在《罗彻斯特商业杂志》最新的私立学校名单中招生总数排名第四，目前有 17 名被录取的国际学生和一名交换生。 他们来自的国家包括法国、西班牙和德国。 招生主任 Ivone Foisy 表示，哈雷每年的目标是让国际学生占学生总数的 2%。 大多数学生是通过当地学院或大学的家人或朋友了解到这所学校的。

福伊西说，哈雷的国际学生导向有助于弥合最初的文化差距。 她补充说，然后通过基于项目和团队的学习，一些适应会自然发生。

“因此，有机会在快节奏的学术环境中与积极参与的学习者一起上课，对我们的学生来说，这是一种非常美妙的沉浸式体验，”福伊西说。

学生在学校的影响是深远的。

“我们的许多寄宿家庭都是哈雷家长，他们了解私立学校的文化，这让（学生）获得了学习美国文化和成为社区一部分的体验，”福伊西说。 “所以这种经验非常宝贵。

“相反，对于我们的国内学生来说，了解另一种文化并与以完全不同的方式教学的学生一起积极学习是我们的学生真正欣赏的事情。” 在《罗彻斯特商业杂志》的私立学校名单中排名第一，麦克奎德耶稣会高中目前有七名被录取的国际学生和一名交换生。 鉴于麦奎德学校不与外国学生招生机构合作，大多数国际学生来自亚洲，是通过口碑听说麦奎德的。

麦克奎德学院招生主任约瑟夫·费尼表示，尽管学校属于耶稣会，但该校的大多数国际学生并不信奉天主教。

“他们来这里是为了在充满挑战的学术环境中体验西方文化，”菲尼说。

国际学生在来美国之前不一定就读于私立学校，但都就读过英语语言课程较强的学校。

“我认为我们的学生群体欣赏外国学生的文化，我们的学生帮助外国学生（融入）麦克奎德的文化，以及美国的文化，”菲尼说。

许多从麦克奎德毕业的国际学生都在美国继续上大学，有些在罗切斯特地区继续接受本科教育。 阿奎那经历了国际学生数量的激增，从几年前的 26 名学生增加到今年的 XNUMX 名。 二十三人已被录取，三人是交换生，大多数来自中国和韩国。

阿奎那学校在罗彻斯特商业杂志的私立学校名单中排名第二，招生和公共关系总监约瑟夫·纳普(Joseph Knapp)表示，该学校更喜欢让学校家长来接待学生。

“对于这些孩子来说，理想的情况是留在阿奎那家庭……，只是因为我们希望看到孩子们参与活动并成为普通学生——即使他们是离家数千英里之外的普通学生，”他说。

通过与 CCI Greenheart 和其他机构的关系，Aquinas 通常会收到有关每位潜在国际学生的 40 页信息，然后安排与每位学生进行 Skype 面试。

为了保持该项目的顺利进行，阿奎那最近聘请了一名国际学生协调员。

“这将成为孩子们的另一种支持系统，因为……他们离家很远，”纳普说。 权表示，他不会用自己作为国际学生的经历来换取任何东西。

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