质量差、名额少迫使600,000万学生出国留学

一项研究发现，高等教育基础设施不足和课程质量低下，导致 600,000 万印度学生进入海外顶尖大学，每年花费该国约 950 亿卢比（17 亿美元）的外汇。

这项名为“印度高等教育情景”的研究由印度工商联合商会（ASSOCHAM）进行，目前尚未发表。

调查发现，大多数印度学生出国留学是因为他们在国内优质院校找不到席位。 研究表明，优质高等教育的巨大能力限制可以通过公私合作模式来解决。

争夺席位太少

随着中产阶级的雄心勃勃，有限的优质高等教育机构却远远无法满足需求。

2012年，有500,000万名学生参加了印度理工学院（IIT）的9,590个席位的入学考试，印度理工学院是印度顶尖的技术学院。 印度管理学院 (IIM) 收到了近 200,000 万份申请，申请 15,500 个席位。

值得注意的是，2011 年，国内领先的商学院之一斯里南商学院 (SRCC) 为理科学生设定了 100% 录取的最低分数线。 任何低于满分的分数都将取消申请人的资格。

此举激怒了学生，并引发了有关高等教育机会和质量的争论。 SRCC校长PC Jain表示，问题在于高等教育的供给和需求。

“分数达到90%及以上的学生数量每年都在增加。 但我们的座位数量有限。 如果每个人都申请 SRCC，那么我们必须找到一种方法来限制数量，”Jain 说。

“我们需要更多优质的高等教育机构，因为成绩良好的毕业生数量每年都在激增。” 1987年，当12万学生参加800年级考试时，SRCC有2011个席位。 10.1年，有12万学生参加XNUMX年级考试，但学院的席位数量相同。

努力实现品质

即使有更多的名额，接受过国外教育的学生表示，他们宁愿出国接受学术和文化体验，也不愿去印度学习。

“即使是美国和英国的普通院校也比印度的大多数大学要好。 批判性思维、自由表达想法、与教员互动以及跨学科研究是许多外国大学与印度同行的区别，”英国苏塞克斯大学研究生沙琳·乔普拉 (Shaleeni Chopra) 说。

专家表示，即使大学开始加强教育质量，也需要很长时间才能遏制学生出国潮。

“大学的作用是创造知识、将知识应用于研究和建设学术文化，”卡纳塔克邦知识委员会（卡纳塔克邦首席部长办公室下属智库）成员秘书兼执行主任 MK Sridhar 教授说。

斯里达尔说：“除非大学重新定位、拥抱技术并敞开大门进行竞争性研究和师资建设，否则印度将继续失去学生和专业人士，而外国大学为学生和教师提供了更丰富的学术环境。” 陷入繁文缛节

根据 ASSOCHAM 的研究，印度的高等教育由政府提供足够的补贴来吸引学生，前提是他们能进入优质院校。

“印度理工学院学生平均每月支付 150 美元的费用，而选择在澳大利亚、加拿大、新加坡、美国和英国院校接受教育的学生每月支付 1,500 美元至 4,000 美元的费用，”协会秘书长 DS Rawat 表示。

“教育贷款的需求每年也以超过 20% 的速度增长，”他说。

该文件建议印度建立更多类似印度理工学院和印度管理学院的优质院校，以缓解学生外流的情况。

值得注意的是，根据 11-2007 年的第十一个五年计划，政府宣布设立 12 所公立高等教育机构，其中包括 51 所印度理工学院和 XNUMX 所印度管理学院。

大多数拟议的机构都受到挫折的困扰，包括土地征用的拖延、合格教师的短缺，以及在一些情况下中央政府与各邦之间的纠纷。

海得拉巴大学副教授 Sriram Kelkar 表示，大学需要更多自主权，以便创新和实验、吸引学生并达到国际竞争标准。

“仅仅提供扩张资金并不是解决问题的办法。 教师聘用规范需要放宽，以便引进新鲜人才。传统的教学和评分制度需要重新审视，教师需要有更多的自主权。

“只有这样我们才能与全球同行竞争，”凯尔卡说。

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